La nature. Et vous ? – Quand le chemin devient un espace d’exploration
Le peu qu’il faut pour permettre aux enfants et aux adultes de s’émerveiller, d’explorer ensemble et de plonger dans un état de FLOW s’est révélé de manière particulièrement éloquente lors de l’expérience en pleine nature «La nature. Et vous ?», organisée au Park im Grüene à Rüschlikon.
Lapurla a développé cette proposition destinée aux enfants de 0 à 4 ans et aux adultes qui les accompagnent sur mandat du Pour-cent culturel Migros. Elle a été animée par Nicole Rocchetti, coresponsable du FiZ Familienzentrum Wetzikon, diplômée du CAS Kulturelle Bildung et membre du réseau Lapurla, avec l’artiste Manuel Trachsel.
Laisser le quotidien derrière soi
Pour commencer, les familles ont été invitées à laisser leur quotidien de côté pendant un instant, à être pleinement présentes et à suivre la curiosité des enfants. Les adultes ont eux aussi été encouragés à retrouver leur curiosité, à expérimenter et à découvrir la nature avec tous leurs sens.
Munis de petits paniers, les enfants et les adultes qui les accompagnaient sont partis à la découverte du parc. Ils y ont récolté des feuilles, des fleurs, des pierres, des branches et toutes sortes d’autres trésors.
Très vite, une évidence s’est imposée : la promenade était bien plus qu’un simple trajet vers les stations d’exploration préparées. Elle est devenue l’un des temps forts de la matinée.
Les enfants ont observé les couleurs des feuilles, respiré les odeurs de la forêt, touché des pierres rondes ou anguleuses et regardé celles-ci tomber des paniers. Ils ont constaté que les grandes branches n’y entraient pas et ont cherché leurs propres solutions pour pouvoir tout de même les emporter.
Suivre la curiosité des enfants
Une statue en laiton au milieu de la pelouse a également attiré les enfants. Ils ont découvert que sa surface était plus chaude du côté exposé au soleil qu’à l’ombre, testé combien de paniers la statue pouvait porter et posé des questions sur le corps humain.
Près de l’étang mystérieux, les canards, les araignées, les moustiques, le jet d’eau et le sol devenant de plus en plus meuble ont suscité de nouvelles explorations : jusqu’où puis-je m’approcher de l’eau sans mouiller mes chaussures ? Pourquoi le sol devient-il toujours plus mou ? Et quelle est la température de l’eau ?
En prenant le temps de suivre les intérêts des enfants, les adultes ont permis à de nouvelles questions et expériences d’émerger à partir d’observations du quotidien.
«Le chemin est le but» est devenu une réalité tangible au cours de cette matinée. Plusieurs personnes accompagnantes ont raconté par la suite que cette expérience leur avait ouvert les yeux. Elles souhaitent désormais prendre davantage le temps, dans un quotidien souvent trépidant, de suivre le rythme et la curiosité des enfants.
Récolter, trier et trouver des solutions
Une fois arrivés aux stations préparées, les enfants ont étalé leurs trésors naturels, les ont triés selon leur couleur, leur taille ou leur texture, puis ont exploré ce qui était grand ou petit, dur ou doux.
Un film autocollant les invitait à créer des images avec leurs trouvailles. Mais tout n’y adhérait pas. Comment fixer malgré tout une grande branche ? Serait-elle plus utile à une autre station ? Ces petites résistances ont incité les enfants à développer leurs propres solutions.
Une planche en bois percée d’ouvertures de différentes tailles leur permettait d’y insérer les éléments récoltés. De nouvelles questions sont alors apparues : pourquoi le doigt entre-t-il dans un trou, mais pas la pierre préférée ?
Une boîte en plexiglas dans laquelle les enfants pouvaient faire tomber les objets récoltés les a particulièrement fascinés. Certains atteignaient rapidement le fond en produisant un son, tandis que d’autres restaient coincés. Les espaces ainsi créés invitaient à poursuivre l’exploration : peut-on pousser les objets vers le bas ? Comment – et avec quoi ?
Observer attentivement et reconnaître le FLOW
Ces moments ont offert l’occasion d’observer attentivement avec les adultes : que fait l’enfant ? Comment s’y prend-il ? Quand une aide est-elle utile – et comment l’apporter de manière à ce que la réussite reste celle de l’enfant ?
Les adultes ont été encouragés à ne pas intervenir trop rapidement, mais à laisser du temps aux enfants, à les accompagner dans leur recherche de solutions et à célébrer avec eux leurs découvertes.
De nombreux moments de FLOW ont ainsi émergé, tant chez les enfants que chez les adultes. Pour Nicole Rocchetti, l’un des temps forts a été de pouvoir attirer l’attention des personnes accompagnantes sur la profonde concentration de leur enfant au moment même où celui-ci était plongé dans le FLOW.
La réaction d’une mère, qui a remercié Nicole à la fin de la matinée avec des larmes et une étreinte, témoigne de l’impact que peut avoir une telle expérience :
«Il ne faut finalement pas grand-chose : du temps, de la présence et une véritable curiosité.»
«La nature. Et vous ?» a rendu tangible la manière dont le temps, l’attention et une posture ouverte peuvent faire naître de précieux espaces d’apprentissage. Enfants et adultes ont exploré ensemble la nature et découvert que les expériences les plus fortes naissent parfois précisément là où aucun objectif fixe ni résultat prédéfini ne les attend.
Photos : Nicole Rocchetti
